![]() |
|||||||
|
|
|||||||
|
Специфичности буџетских корисника
11.05.2012. Приговори ученика на закључне оценеСтиже доста приговора ученика на закључне оцене, изјавио начелник Републичке просветне инспекције Велимир Тмушић. Оцена мора да буде јавна и ученику треба да буде образложено зашто је добио одређену оцену, рекао је Тмушић. Просветној инспекцији стиже доста приговора ученика на закључне оцене, изјавио је начелник Републичке просветне инспекције Велимир Тмушић, наводећи да је прошле године било 83 таква приговора. ________________________________________________ 09.05.2012. Стратегија развоја образовања не укида радна места, нити затвара школеСтратегија развоја образовања неће укинути радна места нити затворити школе, већ напротив, покушаће да кроз понуду квалитетнијег образовања унапреди друштвени и привредни развој државе, један је од закључака данашње завршне расправе о том документу. ________________________________________________ 08.05.2012. Порука за Школу без насиљаУницеф је, у сарадњи са мобилним оператерима, покренуо акцију за прикупљање средстава за ширење програма Школа без насиља. Грађани могу да донирају 100 динара слањем празне СМС поруке на број 9009 из сваке мобилне мреже и тако пруже подршку борби против насиља у школама у Србији. ________________________________________________ 03.05.2012. Потписан Посебни протокол о ближем уређивању питања обезбеђивања средстава за школарине за студенте Факултета примењених уметностиНа заједничком састанку представника Министарства просвете и науке, управе Факултета примењених уметности и представника студената, одржаном у Министарству, потписан је Посебни протокол о ближем уређивању питања обезбеђивања средстава за школарине за студенте Факултета примењених уметности Универзитета уметности у Београду у школској 2011/2012. години. ________________________________________________ 27.04.2012. Из зајма ЕИБ 30 милиона евра за побољшање стања у школамаМинистар просвете и науке у Влади Републике Србије Жарко Обрадовић изјавио је данас да у Србији постоји приближно 2.400 образовних објеката од којих је више од 500 старије од сто година, што захтева континуирано улагање у образовање и побољшање услова у којима деца уче. ________________________________________________
| ||||||