![]() |
|||||||
|
|
|||||||
|
Специфичности буџетских корисника
12.04.2012. Повећање квалитета образовања на свим нивоимаДржавни секретар Министарства просвете и науке Владе Републике Србије Тинде Ковач-Церовић изјавила је да су приоритети Стратегије развоја образовања у Републици Србији до 2020. године реформа програма образовања, проширење понуда школа и модернизовање наставничке професије. ________________________________________________ 11.04.2012. Програм модернизације школа – компонента IIIНовим јавним конкурсом Министарства просвете и науке објављеним у Службеном гласнику РС, број 24/12 позване су јединице локалне самоуправе да у сарадњи са основним и средњим школама конкуришу за средства ради финансирања потпуног реновирања или изградње и проширења школских објеката, односно рехабилитације или њихове модернизације. Програм има за циљ да, школама које су у лошем стању, како је идентификовано у Националној анкети о стању школа спроведеној крајем 2011. године и почетком 2012. године, омогући извршење потребних радова и набавку адекватне опреме, а уциљу унапређења услова образовања. ________________________________________________ 10.04.2012. Конкурс за упис средњошколаца око 18. априлаКонкурс за упис нове генерације ученика у средње школе биће објављен око 18. априла, изјавио је помоћник министра просвете и науке Зоран Костић. ________________________________________________ 06.04.2012. Решавање захтева студената у неколико фазаМинистар просвете и науке у Влади Републике Србије Жарко Обрадовић сагласио се са захтевима студената да се школарине не повећавају и да услов за упис наредне године студија о трошку државе буде 48 уместо 60 бодова. ________________________________________________ 06.04.2012. Високе школе струковних студија важан сегмент образовног системаМинистар просвете и науке у Влади Републике Србије Жарко Обрадовић истакао је да знање и образовање представљају један од кључних ресурса у укупном процесу трансформације друштва и најзначајнији потенцијал за бржи друштвени и економски развој Србије. ________________________________________________
| ||||||